会议开始，薛刚凌从四个方面指出了此次会议的紧迫性和必要性：第一，这是实践科学发展观的需要；第二，这是提高青年教师素质的需要；第三，这是青年教师进行自我定位的需要；第四，这也是加强学院教学科研建设的需要。

接下来，与会教师和各研究所所长就青年教师如何成才，如何健全培养青年教师的机制等问题发表了自己的看法。其中，大家普遍反映的问题有两个方面。一是教学方面的问题，主要涉及教师长时间从事教学容易产生倦怠感、青年教师受到来自学校和家庭的压力较大以及教学时间与科研时间的分配问题等。二是科研方面的问题，主要涉及青年教师对外交流和外语培训的质量与成效问题、如何提升青年教师学术影响力以及如何将青年教师培养成学术精英等问题。

最后，大家就这些问题进行了总结和探讨，并就解决方法达成一致共识。大家一致认为，应该从以下几个方面来提高青年教师的素质，培养优秀的青年教师：第一，进行教学改革，从学院层面保障课程设置、教学任务分配的合理化和规范化；第二，加强青年教师和资深教师的交流，并鼓励青年教师寻找机会与学术权威进行交流；第三，学院定期举行学术研讨会，促进学术交流；第四，将教学和科研有机结合，实现教学相长。第五，青年教师自身要勤奋努力，积极上进。

青年教师是学院教师队伍的生力军，他们的发展直接关系到学院的未来。本次座谈会以学习实践科学发展观为契机，进一步分析和检查了学院在青年教师成才机制方面的问题与不足，也增强了青年教师的使命感、责任感和进取心，使他们明确了自己前进的方向，有利于青年教师个人的成才发展，也有利于促进我院的教师队伍建设和教学质量水平提升。